Archivos de la categoría ‘Divulgación científica’


Estoy escuchando La Brújula de la Ciencia con TuneIn. #NowPlaying http://tun.in/thFQNd

Así aparece el texto cuando uno quiere compartir lo que uno está escuchando en TuneIn. Una aplicación para celulares que permite escuchar programas y estaciones de radio de todo el mundo. Es una aplicación gratuita, disponible para Android, Windows y iPhone. En su modo básico, aunque también tiene una versión premium paga.

Esa aplicación tiene un buscador, que nos permite encontrar programas o podcasts muy interesantes.Por ejemplo, programas de divulgación científica. Dejo como ejemplo el enlace a una interesante entrevista, que creo que tiene interesantes aplicaciones para preparar una clase sobre las características de la ciencia.

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Bueno, el título es raro. Es que quiero escribir, en base a un ejemplo sobre la tolerancia 0 en los controles de alcoholemia a los conductores, sobre cómo la prensa equipara, pone en pie de igualdad, conocimiento científico probado, con opiniones que además de no tener sustento, carecen de lógica interna.

En esta semana se votó en el Parlamento nacional una ley que indica que serán multados todos aquellos conductores de vehículos que, al ser sometidos a controles de espirometría, den positivo, independientemente  del valor. El único valor legal es 0,0 mg/l.

En Uruguay, los accidentes de tránsito son la principal causa de muerte (500 personas por año) y más de 30000 lesionados. La UNASEV, lanza campañas como la siguiente.

También es posible ver en la misma página un documento sobre EVIDENCIAS de la implicancia del alcohol en la conduccíon de vehículos. LINK AQUI

Ayer en el portal de El Observador, aparece una nota titulada “Alcohol cero vs derecho a brindar“, y en el subtítulo de la nota dice “Viticultores critican prohibición de consumo a conductores y piden postergar ley“. La lectura de los dichos de los viticultores, sumada a la pasividad absoluta (y neutralidad mal entendida) de quien redactó la nota, son los que me motivaron a escribir este post. Analicemos algunas frases:

  1. “El riesgo más grande que existe cuando uno está en el tránsito es tener un accidente con una persona sobria”. Obviamente, la enorme mayoría de los que manejan lo hacen sobrios, (gracias a Dios!!). Es una frase que en la que la palabra “probabilidad” está subyacente. Si nadie manejara tomado, la probabilidad de chocar con un beodo sería nula. Es tomar el dato matemático e interpretarlo al revés.
  2. Nosotros, que somos productores, ya no nos animamos a tomar a mediodía o de noche una copa de vino, porque si salimos a la calle y tenemos un accidente habiendo tomado solo una copa de vino, estaríamos en infracción“.  Y sí. No importa la labor que realices, si se bebe que sea otro el que maneje. Nada más sencillo que eso. Se posiciona en pie de igualdad el “derecho a una copita” con el derecho a la vida de quien pueda resultar lesionado al causar un accidente. Hay derechos que son más importantes que otros. El derecho a la vida prima sobre el “pequeño placer” de la copa de vino. Aquí, el periodista debe intervenir. En la misma tónica de la anterior la siguiente frase: “Defendemos esos 0,3 gramos de alcohol en litro de sangre porque todos tenemos derecho a brindar”.
  3. “La problemática del consumo abusivo de alcohol existe pero los números demuestran que en estos años la caída de consumo de vino ha sido vertiginosa”. Esta frase es de las más preocupantes a mi entender. Según este argumento, se puede inferir que la gente debería poder beber alcohol y manejar, ¡para que los números de venta de vino no disminuyeran!. Que se muera gente y quede lesionada de por vida, según este argumento ¿que es? ¿un daño menor? Aquí tampoco hay escrita una opinión del periodista
  4. Cuando (los turistas) vayan a un restorán con sus familias a comer un asado, una pulpa o un pescado ¿que le vamos a decir? ¿que no pueden tomar vino porque no pueden manejar? ¿Que tiene que comer un asado con agua o refresco? Me pregunto que va a pensar de nosotros esa gente que viene de otras partes del mundo”..Yo pensé…va a pensar que somos civilizados!!!!!

En suma, no todas las opiniones son de recibo en un debate que tiene fundamentos científicos. Así como la prensa de las sociedades democráticas toma posición por la democracia y condena los sistemas de gobierno totalitarios y los fundamentalismos, toma posición por la paz y la convivencia armoniosa y condena la violencia, creo que la prensa debería tomar postura también cuando se trata de hechos científicos. Los hechos contrastados no tienen la misma validez que las simples opiniones que a veces carecen hasta de lógica interna. Creo que la equidistancia no es la postura más correcta. El lector tiene el derecho a saber el origen de las pruebas de las distintas frases que se sostienen.


Fabricio Ballarini es un investigador argentino en el área de la neurociencia que conecta los conocimientos de su campo, aplicados al aula. Además, realiza un trabajo sostenido como divulgador científico. Puede seguírsele en Facebook en su página (link en la foto).

educando al cerebro

Es posible ver una conferencia reciente en Youtube. Son tres partes que quedan enlazadas a continuación. Gracias a Cristina Araújo por la recomendación.


Describir con palabras lo que es el programa radial “La venganza será terrible” de Alejandro Dolina, es realmente muy difícil. La descripción con palabras siempre quedará pobre. En Uruguay se transmite de lunes a viernes a la medianoche en 810 AM, Radio El Espectador de Montevideo. Es tanta la riqueza de ese programa, que hay un sitio en internet http://venganzasdelpasado.com.ar/ donde se subieron todos los programas, casi desde el principio de su emisión.

Haciendo una busqueda simple en el sitio, podemos encontrar algunos progamas que están relacionados con la ciencia, y con la Física. Si bien encontramos varias intervenciones de Dolina referidas a la ciencia, dejamos el link de algunas de ellas, que están más directamente relacionadas con la Física:

Copérnico y la astronomía. Comienza en 47:50 y termina en 1:04:10  Emitido el 11 de junio de 2012

http://venganzasdelpasado.com.ar/posts/la-venganza-sera-terrible-del-11-06-2012

Hipatia de Alejandría. Comienza en 42:37 y termina en 53:49. Emitido el 17 de mayo de 2011

http://venganzasdelpasado.com.ar/posts/la-venganza-sera-terrible-del-17-05-2011

Aristarco, Claudio Ptolomeo, El Capitán Cook, y la Teoría Heliocéntrica. Comienza en 1:03:50 y termina en 1.16.25. Emitido el 21 de enero de 2014

http://venganzasdelpasado.com.ar/posts/la-venganza-sera-terrible-del-21-01-2014

Galileo Galilei. Comienza en 4:45 y termina en 19:00. Emitido el 2 de noviembre de 1994

http://venganzasdelpasado.com.ar/posts/galileo-galilei


Uno de los desafíos a los que nos vamos a enfrentar como docentes de ciencias, es a aportar a la construcción de conocimiento para el desarrollo sostenible. Vivimos en una sociedad que ensucia el planeta de forma acelerada, que depreda los recursos naturales, pensando en el hoy, quizá en mañana, pero no en pasado mañana.

Una de las grandes ausencias de los currículos de ciencias en el Uruguay, es la educación para el desarrollo sostenible. Nos remitimos a recordar el día del medio ambiente el 5 de junio de cada año, plantar algún arbol, hacer cartulinas sobre el cuidado del planeta… y punto. Salimos de la escuela o el liceo, y vamos al almacén donde encontramos que el packaging de los alimentos generan muchísima basura. Comprar fiambre implica nylon para separar las fetas, nylon transparente para empacarlas y otra bolsita (la blanca con asas) para llevarlos. Eso sin hablar de los envases de los productos manufacturados.

Lauren Singer, es una newyorkina que estudiando ciencias ambientales, comenzó a modificar su estilo de vida para no generar basura. De hecho, toda la basura que generó en tres años entra en un frasquito de vidrio. Se puede acceder a su blog aquí. En él se puede leer que hace y como piensa.Aquí la vemos en una charla TED (en inglés)

En la UDELAR, en particular en el CURE (Maldonado) se dicta la Licenciatura en Gestión Ambiental. Pocos estudiantes de la ciudad lo saben, y aún menos estudiantes del resto del país. Este es un lugar donde la ciencia puede aportar mucho al desarrollo sustentable.

¿Y nuestas clases de ciencias? Si bien los temas sobre ecología se asocian a las clases de Biología, creo que la Química y la Física en los años de enseñanza básica deberían incluir estos temas. Como parte del necesario (aunque hoy fuera de agenda) debate sobre reformulación de contenidos curriculares de la ciencia a nivel básico, debe haber un lugar para estudiar cómo se aporta desde la Física al desarrollo sustentable. Hace un par de años, escribí 6 artículos sobre el necesario rediseño curricular. Si bien hoy le agregaría algunos otros elementos, este post creo que sigue vigente, y tiene que ver con el necesario aporte de la Física a uno de los problemas más graves que se enfrentará la humanidad en el mediano plazo: la habitabilidad del planeta.


Hoy en el programa Rompekbzas (Radio El espectador de Montevideo) se emitió una entrevista al profesor Claudio Pastrana. Si bien el motivo inicial es el acercamiento de la sonda espacial New Horizons a Plutón, la entrevista derivó en una charla más que interesante sobre historias del descubrimiento de los planetas y otras cuestiones científicas.

Una charla muy disfrutable para el oyente, totalmente recomendable.

Clikeando sobre la imagen, capturada de la página del programa, se llega al enlace donde se puede escuchar el audio de esta entrevista, de poco más de 35 minutos.

blogpluton


Averiguando sobre Arquímedes, y la leyenda del intento de invasión de Roma a Siracusa (Ampliar aquí ) que Arquímedes impidió utilizando ingeniosos armamentos, encontré este pequeño fragmento de una película de la época del cine mudo que recrea este momento.

Es un pequeño lujito, la “demostración” experimental en 1.02 hasta 1.26. La película completa se llama Cabiria (1914). Es de origen italiano, dura 4 horas y está ambientada en la Roma de la 2° guerra Púnica (218 al 201 AC). El argumento de la película es la historia de una niña de la nobleza romana que es tomada esclava junto con su niñera, por parte de los cartagineses, siendo una excusa para mostrar la historia de esa época. En la 4ta parte de esa película, se recrea la escena de la batalla en la que Arquímedes usa los espejos para derrotar al ejército invasor.